如何正确的选择一位拓展培训师呢？

对于消费者来说选择一个好的拓展培训公司是非常重要的，但对于拓展训练公司来说一位专业、高水平的拓展培训师也是一样重要。一名好的拓展培训师对公司固然是有利的，但对客户也是一种负责任的行为。那么如何正确的选择一位拓展培训师呢？

一个好的拓展培训师是有自己特点的，一般他们都会先根据客户的需求来制定一系列的拓展计划，但每个拓展师一般多少都会融入自己擅长的或别的内容进去，当然如果最后的结果不是你想要的也不用为难自己。

一般拓展培训师有三个级别：

A：三流的培训师，不清晰培训的目的，为了做项目而做项目，甚至罗列项目中任何可能作为培训的分享点，学员在这个过程中，也不清晰培训师到底能给到什么、自己此刻需要什么，因为培训师自身也很盲目，没有培训目标！

B：二流的培训师（当时正在进行培训学员的培训师），比较清晰自己的培训目的，也会围绕被培训的公司希望达到的培训目的，但担心自己被学员的思维所引导，也在不断去强调自己的观点，一个劲的自己希望达到的培训效果，根本不顾学员的感受，如同“王婆卖瓜”，此刻学员开始阶段也许还认为培训师的功底较强，而时间一长，就开始质疑：拓展培训与其他形式的培训有何区别？

C：一流的培训师，比较清晰自己的培训目的，也清晰的知道被培训公司期望的目的，甚至开始鉴别被培训公司的期望是否实际，并做出相应的调整；会让学员更多的分享，真实的表露自己，了解学员的情况；

那我们如何选择呢？

1、听口碑 互联网时代，培训圈也不大，完全可以问问周边的圈内好友，问问他们认为口碑不错的老师。当然光一句“这老师讲课不错”还不够。还要问下3个问题： - 当时讲的课题是什么？课题不同，老师的专注点也不同 - 学员是怎么样的？学员不同，老师的解决方案也可能会不同 - 老师讲课的流程是怎样的？看老师讲课流程是否符合前面说的几个标准

2、听课程 重要的课程  试听老师课程或者和老师适度交流还是需要的。前期写过文章《培训师的3大能力》，试听老师课程主要看以下3点（可回复“3大能力”学习）： - 引导能力：成人学习讲求建构主义，讲师能否引导在旧知迁移到新知，将旧知和新知形成建构。而非旧知新知两层皮 - 示范能力：老师讲课过程中是否有案例示范。案例示范首先是体现讲师对于知识的新鲜度，二是可以帮助学员学习 - 反馈能力：培训中给学员练习，讲师在学员练习过程中或学员展示后，能否给一些反馈

3、提要求 将本公司的需求告知讲师，看讲师能否根据本公司情况给出一些建议，或者将讲课流程进行调整。现在对于讲师的要求越来越高，不仅要讲好课，还有给予解决方案。所以如果讲师能够基于企业状况给出一些落地建议那当然更好了。