拓展训练进入大学校园的可行性

目前，大学生的心理压力，心理障碍等心理问题较多，学校如果仅仅是依靠老式的思想教育方式，很难彻底释放和排解大学生的心理问题。而拓展训练在这方面具有明显的优势。因此，将拓展训练引进高等体育课程，具有一定的合理性和可行性。

1、拓展训练具有较高的安全性

拓展训练将安全作为培训的第一项重要任务，以专业的手段保证每一个细节的绝对安全可靠。小编曾去基地跟队，当时教练在演示高空拓展项目，对每一个细节，都要求达到完美。他当时说，“如果安全和效率只能达到一样，我们宁可效率慢，也要保证你们的安全。”拓展训练中有些项目看起来非常惊险，但只要合理进行正确的保护就能保证学生的绝对安全。因此，高校开展拓展训练师非常可行的，只要组织合理，按要求操作，及时消除不安全的隐患，杜绝不安全行为，控制不安全因素，一定能使项目顺利开展，并消除学生的思想顾虑。

2、拓展训练所需场地、器材简单，训练方式灵活多样

拓展训练所需要的场地比较简单，一块开阔平坦的场地就可以进行训练，而大学一般都有大操场，也有很多建设了风雨操场，这样在下雨天也能实施户外拓展项目。当然也有室内就可以进行的拓展训练。所需要的器材大多是废报纸、绳子、体操棒、呼啦圈、眼罩等，很多项目基本不用器材，而同一个拓展项目又可以根据实际情况进行一定的修改，以便更加适合被培训的对象。例如信任背摔同样可以达到高空项目“断桥”的训练效果。因此，拓展训练有利于在高校中开展。

3、拓展训练项目的设计具有知识性和趣味性

拓展训练项目看似游戏活动，其实是为达到某些预期效果而设计的。目的是使学生在愉快的项目体验中学习到书本上学习不到的知识，感悟道理。同样，拓展训练项目又具有很好的趣味性，它能在短时间内吸收学生，激发学生参与的热情，让学生积极主动地参与到活动中来，使学生在游戏中体验快乐，在快乐中得到感悟，在感悟中学习知识。

4、高校体育教师完全可以胜任拓展训练培训师的角色

拓展训练中的每个项目如同一个小游戏，体育老师很容易能够掌握项目的布置、要点和规则，能顺利地组织学生进行训练。目前，我们公司也有很多培训师学员是大学体育老师。

拓展训练进入高等体育课程是对传统课程改革的延续，是对大学生进行素质教育的一种新尝试。拓展训练也是对高等体育教育改革发展的一个较好的补充，必定也会对我国高等课程改革产生深远的影响。拓展训练对高校体育课程资源的开放，体育课程空间的拓展有进一步的推动作用，也能增强大学生的体能，培养健康的心理，塑造顽强的意志品质。拓展训练进入大学校园是将是一种趋势。