学习心得

体验式培训是指利用自然环境和人工搭建平台、项目、达到熔炼团队，实现突破自我，增进沟通，创造和谐氛围。发现领导力的过程。作为中职院校的体验式培训，老师要结合学校实际，有计划系统地开展培训。

一、课程设定 中职院校的体验式培训课程，一般以学期为单位不宜太长，课程人员容载量，要把控，需给学校的场地及其他课程实际情况，制定课程内容、活动项目，体验分享的。

二、人员配置 人员组成，必须具备以下几种条件。有一定的体验式培训，理论支撑，了解组织行为学，管理心理学，和教育心理学基本知识。有参加或从事体验式培训的相关经验，培训师具备独立完成活动的能力，危机处理，和现场管理。培训师队伍应具备项目研发能力。以及校内教务平台，有严格的团队制度，梯队管理组织培训。

三、授课方式 体验式培训授课要运用参与者，中职生的专业知识。每个学生在体验式课程中，都会带来自身的经验，我们授课理念就是，让学生在活动中，体验，自我认知，帮助他们将以往的经验提炼出来，让他们自己跟着自己感觉走。培训过程中，培训师要引起学员注意力，激发学员兴趣，在设置课程时，要方便学生掌握了解，提高学员参与度为基本方向。 授课模型方面，考虑到中职学生特点，主要是让学生先体验活动，在参与活动中，让学生明确课程。最终达到提高学员认知的目的，为提高授课的效果，可以提前准备一些寓意深刻，浅显易懂的小故事，增加学员共鸣度。

四、总结 体验式培训课程具有独特性，学员体验过一次培训之后，重复参与一个项目的兴趣感会降低，所以需要我们培训者加强自我创新，课程创新，形成一种动态系统，并适合中职院校。特点的体验式培训，同时，在实施方向中由点到面，有班到点，逐渐扩展到学校，乃至树立全国中职学校体验式培训的标杆。